【記者曹麗蕙台北報導】「老師，你還會再來嗎？」二○○九年莫拉克風災後，本來在《國語日報》教創意科學的老師田園，隨著東元科技文教基金會到嘉義阿里山來吉部落和小學，看到滿目瘡痍的災區與校園，他決定幫部落孩子上一堂科學課。回台北後，聽到孩子傳達：「老師，可不可以不要因為災難才看到您？」深深觸動他的心，也開始展開他長達七年的「偏鄉科學創意教學深耕」計畫。

五十四歲、畢業於空軍機械學校的田園，有科學大頑童之稱，在風災後決定辭去營造業正職，全心投入偏鄉科學教育。從最初的四所國小，現今已走訪一百七十七所偏鄉小學，為一萬兩千名孩子上過十二個科學單元課程。

教具、備課一手包

以茶葉罐募款

昨教育部記者會上，參與開場表演的屏東口社國小排灣族小朋友柯宏恩，就上過田園的課。四年級、十歲的他童言童語道：「我上田老師的課兩年了，最喜歡他教的『把阿飄裝進袋子裡』課程，好好玩！」田園笑說，那是「大氣壓力課程」，在有底無蓋的壓克力罐中灌水，倒過來放，彈珠就不會掉下來。

就是因為看到孩子對科學知識渴望的眼神，讓他上高山赴離島都無怨無悔，「一學期有二十周，我需下鄉十二周，剩下八周和太太會一起備課、製作教具、教材，七年的課程至今沒有重覆」。他堅持一人或與妻子隨行出發、自備糧食，教材也是自己寄送或背上山。

他不收鐘點費，只向基金會申請交通和誤餐費，然而從原本的四所小學，到現今的的上百所，備課經費日益沈重；靠著一年四次在都會區舉辦、公益教學的「科學大魔界」課程中，他以茶葉罐募款，希望能為更多偏鄉落勢孩子上創意科學課。

曾患肝癌的他，動完手術後，即刻投入山上教學，他昨堅定地說：「我會好好注意健康，繼續這件有意義的事！」

越南媳婦黃秋娟

教母語圓夢

另外，從越南嫁到嘉義的黃秋娟因用心參加家庭成長、幸福婚姻、歌仔戲、肚皮舞等多項終身學習課程。嘉義仁友醫院公益文教基金會去年邀請她從學習者的角色，轉變成教學者，擔任「多元文化教育學習圈—新住民二代語文啟發計畫」的越南語老師。她說：「小時候的夢想就是當老師，現在實現了，課程中教小朋友唱越南兒歌、耶誕歌曲，儘管孩子發音不太標準，大家依舊玩得不亦樂乎，連原本不愛學「母語」的女兒，也跟著她快樂學習了！」

教育部昨啟動「終身學習．豐富人生」教育基金會終身學習圈活動，串連八十二家基金會及民間團體，打造多元文化、親子閱讀教育、全民閱讀教育、藝術教育、科技創新、家庭教育、原住民教育七大主題學習圈，推出一百二十二項學習活動，並邀請田園等人現身說法，分享教育經驗。