日前，參與反課綱的高中生衝入教育部部長辦公室，教育部對學生脫序行為提告。對此，民進黨黨主席蔡英文與十三個執政縣市首長，發出聯合聲明，除要求教育部撤回爭議課綱外，還要求教育部不得向學生提告。

對於這項不得提告的聲明，我覺得很不合理，就像有人入侵他人住所，竟然有第三者出面阻止屋主提告。

學生是在學習生活的人，高中生已經不再是小孩子了，應該為自己的所作所為負起法律責任，不能藉口「反黑箱課綱」，就做出違反法律的情事來。

我認為學生挨告，對當事者來說，也是另一種學習，學習承擔責任，學習承擔後果；民進黨倘真心要保護學生的話，應該是事前提醒可能的後果，事後協助釐清法律責任。

難道我們忍心看到社會不斷向下沉淪，為達成目的，可以不問手段是否合法嗎？特別是這些高中生，是我們國家社會未來的骨幹，他們要從社會運動中學習用和平、理性，且不違法的行為，爭取民眾認同，並達成目的。

太陽花學運與高中生反課綱行動，前者打著反「黑箱服貿」的旗幟，後者則是要反「黑箱課綱」，我要問的是：黑不黑箱的標準由誰認定？再退一步想，就算是要反黑箱，就可以任意率眾入侵公署、占領機關嗎？

如果學生可以，其他民眾可以嗎？如果反服貿、反課綱可以，那天有人認為縣市政府、鄉鎮公所或學校的決策過程有「黑箱」的嫌疑，請問可以糾眾入侵縣市政府、鄉鎮公所或學校嗎？

民進黨人士與學生都說，是教育部錯誤在先，如果這個邏輯可以接受的話，那警察未來處理「侵門踏戶」的社會事件時，還不能立即逮捕入侵者，應該先把雙方爭議的來龍去脈釐清楚後才可動手，萬一公說公有理，婆說婆有理，要警方如何處理是好呢？

昨天跟朋友談到這起事件時，朋友提到印度甘地的「不合作運動」，面對英國殖民政府的不合理政策，這位印度聖雄捨棄暴力對抗，採取和平、理性、不放棄、不示弱的抗爭行動，看著參與行動者前仆後繼被英國人打得頭破血流，受傷者立即被抬至旁邊止血敷藥，此情此景讓人為之動容不捨，最後連施暴者都不忍心動粗。

在今日文明的台灣社會，用不理性、不講理、違法的手段進行抗爭，我認為不值得鼓勵，也不可漠視，特別是學生，今日可以用違法的方式反課綱，誰知道明天他們會用什麼樣的違法行動，反對不符合他們心中期望的事呢？

民主要以法治做基礎，如果少了法治素養，縱容學生用違法的手段去爭取他們認為不對的事，那後遺症將會沒完沒了。

在民主法治的國度裡，人人都要守法，學生更應該從小培養法治素養，不能不管法律規定，為達目的，不擇手段，就算違法也在所不惜，果真如此的話，我們的法治精神將蕩然無存，就算爭取到撤回課綱的話，我們也要付出比他們口中的黑箱課綱更加慘痛的代價：那就是台灣法治的大崩解！

吳悅（台北市／退休校長）