文字／茱莉雅整理

提倡LQ學習法的戴維思老師，有一對四歲雙胞胎。這對雙胞胎兄妹，六個月零五天就早產了。當時妹妹腦部流血、情況一度危急，經醫生搶救並送保溫箱後，才救回一命，但已對腦部造成無法彌補的傷害，因此，被醫生判定為腦麻兒，領有身心障礙手冊，並認為癒後不會太樂觀，可能終身無法像正常孩子一樣學習。

但本身為學習達人的戴維思，從小受西方教育影響，認為「瞄準月亮，至少射中老鷹；若只瞄準老鷹，可能什麼都沒有」。他不想被醫生的說法打敗，決定自行擬定感覺統合訓練培育計畫，和太太輪流陪著兩個早產兒玩記憶力遊戲，透過聯想、掛勾、圖像、諧音等方式，有效啟動孩子的腦部運轉，突破女兒學習的極限。

在戴維思夫妻不放棄的努力下，持續早療課程及感覺統合訓練，結果三年有成，如今女兒一切反應正常，不但和哥哥一樣就讀公立幼兒園，而且三十六計還可以順背、倒背、跳背如流，隨機考她「美國總統是哪一位？」「美國憲法第一條是什麼？」「爸爸寫過哪些書？」及各國的首都，她都能立即回答，毫不拖泥帶水，儼然就是個聰明伶俐的孩子。

戴維思提醒家有早產兒或腦麻兒的家長，千萬不要坐困愁城，只要善用下列方式，就能和孩子在遊戲中啟動頭腦的全方位功能。

．不要求孩子死記死背，而要善用情境教學，讓孩子有更多的趣味聯想。

．孩子學習新事物後，大人要盡量在不同場合多次複誦或舉例或譬喻，增加孩子的記憶力。

．多給孩子表現（表演）的舞台，同時也多以鼓勵替代催逼。

．當孩子暫時想不起來時，善用引導和提示，增加孩子答題的成就感。

●今天上午7:20~7:30國立教育廣播電台「教育行動家」同步刊播「LQ大聯盟」相關訪談，收聽頻率FM101.7。