報載因學習成就低落，無預警輟學的阿宸，在師長協尋下重回校園，選擇動力機械職群就讀，去年已經透過技優保送羅東高工機械類科。

師長群策全力協尋回阿宸後，強化阿宸學習興趣與優勢能力，找到自己的學習自信心。

輔導與就業雙軌進行，學校選擇與宜蘭大學合作，讓阿宸適性揚才，發揮優勢能力，在技藝競賽榮獲第一名。

希望其他學校能夠借鏡復興國中適性輔導工作的努力，拉中輟生一把，讓他們重回校園，找回希望。

學校可為中輟生進行性向與興趣測驗，找到其所擅長的潛能與亮點。結合社會可用資源，提供不同學習領域的多元教材，讓他們有舞台，發光發熱。

多數中輟生家庭幾乎已失去功能，在父母處於經濟弱勢又管不動的情形下，實在是不可承受之重。

學校千萬不能把中輟生視為不良少年，反而要建立互信，打開一扇愛與希望的窗，用關懷與愛，撫平傷痕，抹去烙印。

父母應確實做好該做的事，用溫暖陪伴中輟孩子，增強他們重回學校的意願與決心。

警政單位和社政單位配合學校上網通報，必須全國連線協尋。各縣市政府也可看齊高雄市政府教育局，成立中輟個案管理中心，積極投入中輟生的協尋工作。

多管齊下，必能找回中輟生，讓他們發揮優勢能力，點燃專長亮點，找回人生希望。

楊樹槿（桃園市／退休教師）