【記者林汝娟新北報導】生命教育不是教出來的，而是生活中時時的體驗。新北市插角國小附設幼兒園主任邱琍貞，運用「蝴蝶．生命樹」的課程主題，從毛毛蟲到變成蝴蝶，協助小朋友發想，延伸出對生命的感受；雲科大則是設計「開心存摺」，讓學生認識自我，保有正向能量，獲得教育部一○三年生命教育特色學校暨績優人員獎。

為鼓勵校園中推動生命教育的教職人員，教育部昨日在新北市三和國中舉辦「一○三年生命教育特色學校暨績優人員頒獎典禮」，共有二十所學校及二十二名師長獲獎，肯定推展生命教育的學校和老師。

位在三峽山上的插角國小附設幼兒園，共有三十位幼兒，多數學生家庭功能不健全，且平均每年都會有五個特教生在邱琍貞的班級中，獲得幼兒園組績優人員獎的邱琍貞笑著說，這就是最棒的「生命教育」教材，能夠在生活中，從小培養幼童的「同理心」。

每年邱琍貞並會針對不同節日，規畫系列活動，帶領學童下山參與藝文活動，利用不同媒介讓學童感受生命歷程；今年邱琍貞更運用校園環境，以「蝴蝶．生命樹」的課程主題，協助小朋友發想，從毛毛蟲到變成蝴蝶，師生共同創作繪本，讓每個孩子都能有機會展現自我。

另外，最讓邱琍貞印象深刻的就是目前讀國二的聽障生小萍，儘管幼兒園、小學畢業後，仍不間斷的回校看她，並把自己視為「媽媽」。邱琍貞說，這名學生就讀幼兒園後時，才被發現是聽障生，也因此為她策畫二手跳蚤拍賣會、募款醫療費用，並藉由活動讓所有的學童認識「特教生」為何，而每個人都是獨一無二的生命個體。

獲生命教育特色學校的雲林科技大學，從一本「開心存摺」為起點，從正面的紀錄中，讓學生學會與自我內在對話，改善個人對於自身情緒的認識、管理、平衡與控制，同時藉由分享正向情緒歷程重拾信心，並從一百學年度將「生命教育」課程列為必修課程。

雲科大諮商輔導中心主任陳斐娟表示，讓學生藉由做中學的實踐與反思過程，比起透過課程講授，較能產生體驗生命的價值以及對生命的關懷，從過去被動由師長帶領探索、規畫生涯，轉由主動認識自我，肯定自我。

參與開心大富翁的學生分享，透過存摺去記錄自己的「開心」後，可以仔細地體會生活，有時還幸運地發現自己內心潛在的特質，並在面對挫折中，學習放大快樂、縮小負面情緒，漸漸體悟到自己身邊有很多值得去珍惜的事。

同樣獲得生命教育特色學校的台中市新社高中並以學校附近的「白冷圳」為課程主題，帶領學生了解新社台地發展歷史，了解河階、台地地形的形成、土壤特性，並舉辦追思活動，紀念日據時代為救援學生喪命的教師山岡榮。