美國《富比世》雜誌指出，南韓正在搶走台灣的機會；台灣的教育部門正多管齊下，要讓大學生勇於接受挑戰，不再繼續躲在安樂窩裡；更要讓年輕人勇於認識自己，走向世界。而來台訪問的皮凱提也認為，教育是台灣追歐趕美的關鍵。只有透過教育，才能解決社會分配不均的問題。

台灣經過徹底失敗的教育改革，現在有一百六十三所大專院校，大專招生率百分之百，誠如《富比世》所說：「任何人在台灣都可以拿個大學學歷」，每年有三十萬大學畢業生走出校門，由於經濟結構的改變，薪資不高，大多數大學畢業生不願意就業，頂多找份安穩的工作，沒有創業或到國際一展身手的雄心大志。

從太陽花學運可以看出年輕人的無奈，許多站出來的學生多是因為二十二K的問題、房價超高問題、就業問題，讓他們充滿無力感，對國家認同、國家前景也充滿疑慮。年輕一代除了對前途感到茫然，最主要的是沒有建構一套完善的價值和人生觀，這也是因為教改，影響課綱不再重視傳統文化所致。

皮凱提認為，對全球發展來說，財富過度集中，將讓金字塔頂端富人成為國家經濟成長的主要受惠族群；而財富集中的主要原因，來自於富人的教育機會與資源，遠高於低所得族群，在全球化進程下，能享受更多教育資源的富人，透過教育提升自己的專業能力，形成更鞏固的財富階級社會。如此惡性循環下，窮人更沒有翻身的機會。台積電董事長張忠謀則認為，只要能提供受教育機會，收入、財富不公平就不是問題，但他卻指出台灣教育亟需改革。

十二年國教已在今年正式上路，但是因為會考、特招以及分發問題，搞得一團糟，學生無法根據成績比序進入適當學校，這固然是因為初次舉辦所致，但問題還在於國教的基本目標沒有釐清。如果依照皮凱提和張忠謀的理論，要讓窮人有均等受教的機會，就不應該讓貴族學校產生。高中教育是不是要保留明星學校和一定比例的技職教育，讓有心於專謀一技之長的學生有個學習場域，也是教育部應該審慎考慮的方向。

大學教育更是問題，現在大學生素質普遍低落，教育部長吳思華考慮在五年內將大專院校縮減為一百所，固然是集中資源、提升學生素質的一種手段，但關鍵還在於教學內容。現在的大學生寧可宅在家中，競爭力愈來愈弱，沒有積極的人生方向和目標，這才是大學教育應急謀解決的問題。《富比世》說台灣的學生需要刺激，政府要提供機會給他們。

台灣正面臨艱鉅的挑戰，中國大陸和南韓剛完成FTA談判，明年正式簽約上路，對台灣的產業衝擊方興未艾；面對國際經濟走向區域整合、關稅互惠的環境，台灣正急欲加入區域經濟組織如TPP和RCEP；如果台灣的腳程不夠快，在落後亞洲各國的情況下，產業前途茫茫，年輕人將更沒有出路。教育固然可以武裝學生，但是政治上藍綠惡鬥，才是年輕人沒有出路的關鍵。年輕人要走自己的路，要走出安樂窩往外闖，需要政府的協助，在教育上替他們打好基礎，在政治上不要做攔路虎，放手才能讓他們飛得高、飛得遠。