【記者羅智華台北報導】一○四學年度起，高中英語聽力測驗將納入大學檢定項目，全國高級中等學校教育產業工會等教育團體擔憂，認為英聽教育存在城鄉差距，恐怕不利偏鄉弱勢學生，昨天前往教育部陳情，盼能取消大學以高中英聽成績作為入學門檻，改成參採或設為畢業門檻。

全國高級中等學校教育產業工會（簡稱全中教）理事長白宏彬表示，高中英聽教育長期存在「城鄉差距」，他以英聽測驗成績為例，拿到A級的考生中，近二成來自北部，東部考生不到一成，離島地區學生只占百分之五，英聽設備不是每校都完善，之前曾發生中部考場因播放英聽測驗試題聲音不穩，導致考生聽不清楚、引發爭議。

全中教呼籲，一○四學年度將英聽測驗成績列為入學門檻應該取消，改為參採，並研議將英聽測驗合併大學學測與指考同時辦理，顧及偏鄉或弱勢生權益。

全中教副理事長黃耀南表示，英聽能力高低也和家長經濟條件與成長環境相關。經濟條件好的父母，每年寒暑假可送孩子出國學英文；對清寒生而言，卻是天方夜譚。有家長憂心地說，擔心兒子會因經濟因素與城鄉差距而影響英聽成績，不利升學。

全中教也表示，教育當局真有心推動英聽教育，就應在國中小投入軟硬體資源，改善偏鄉英語設備與師資，並推動小班教學。

教育部回應，國教署已改善五十一所高中考場英聽設備與廣播系統，並受理高中將「英聽設備申請」納入補助。為縮短城鄉教育落差，透過創新教學、多元評量方式，提升英文教育品質。

英聽測驗簡章已公布，個人申請共一百五十七個校系設門檻，其中，三十個設最高的A級門檻，以外文、醫學、牙醫系最多；考試分發也有一百五十二個校系採計，三十一個設A級門檻。政務次長陳德華表示，簡章已公布，臨時改規定有困難，但英聽測驗時間會再與大考中心討論。

中華大學外文系柯同學認為，英聽測驗成績納入門檻，應從「科系」角度衡量，而非站在大學立場考慮，建議外語科系參採英聽成績或納入門檻較恰當。

大考中心表示，一○四學年度學測明年二月一日、二日登場，高中英聽測驗第二次測驗二月三日舉行，兩者皆在今天下午五時截止報名。