文化大學大眾傳播學系教授林福岳的教學心得，這幾年學生的考卷和報告中，使用「注音文」的比率大為增加。

我建議教育部可責成國立師範大學國文系、師院語文系組成一個團隊，把網路「鄉民」流行用語一網打盡，其中也包括稍早的「火星文」在內，編纂成冊與放在教育部的固定網頁上，或分發給各級學校，或提供老師、家長一窺究竟。

當師長們「瞭若指掌」後，面對學生在聯絡簿、作文、作業報告，乃至考試時的類似BJ4（不解釋）用語，都能會心一笑與加以糾正。

其次是老師們在面對學生習慣或偶而用到網路鄉民用語時，必須先以平常心以待，特別是國中小以下的學生。如何透過比較、分析這些網路用語與正規語彙的落差、歧異，進而要求務必分清楚使用場合。

當然更忌諱把這些拿來當升學考試、學校段考的「題目」讓考生加以分辨，最後導致書商想盡辦法蒐集相關資料成冊，以讓國語文老師惡補，這種走火入魔的變相鼓勵，更勿重蹈覆轍。

大專以上的科系，不論是口頭或書面的報告、論文都可能看到學生們不經意地出現網路鄉民的用語在嘴邊、字裡行間，因為這些用語有違「正規」。

在新學期的第一節課，就應該對學生約法三章，絕不允許將相關「文字」出現在考試答題及論文、書面報告中，否則不給分及論文不通過。因為師長們不等閒視之在先，將來進入社會的大學畢業生鬧笑話的問題也將不會發生！

韓靖（新北市／退休教師）