立法院三讀通過《學生輔導法》，明定國中小及高中職各級學校，每校至少設置一名專任輔導教師，並將學生輔導三級體制入法，軍事及警察學校也同時納入《學生輔導法》規定。

現在青少年問題多，專任輔導教師的設置，對於孩子教育發展當然是好事，展現政府重視教育作為。但增加輔導人力，勢必增加大量經費支出，財政窮困的縣市恐怕很難推動。

依照行政院版原本規畫，國小二十四班以上者，始得設輔導教師一人，花蓮縣學生人數少，全縣一○二所國小，只有四所達到設置標準，法案通過了，徒具形式。

而且沒有考量地方政府財政負擔，一旦強制增聘輔導人力後，預算被排擠，學生也無法獲得進一步服務。

偏遠縣市會擔心增加輔導教師後，必須自籌經費支應，教育部應逐年編列預算來補助窮縣市，否則財政狀況將雪上加霜。

除了財政問題，現有輔導教師足以滿足需求嗎？如果供不應求，必須加快培訓，否則豈不空有法令？

偏遠學校恐怕找不到適當輔導教師，各地方政府因地制宜，採取數校共聘的方式，這樣既能節省經費支出，又能兼顧聘不到輔導人力的窘境。

優客（花蓮縣／公務員）