兒福聯盟公布「二○一四國中生未來志向調查」，男生預期未來職業的前三名是「廚師、麵包師傅」、「職業運動員」及「建築師、工程師」；女生的前三名是「美容、美甲、美髮師」、「廚師、麵包師傅」、「護士」。這樣的志願與過去的「醫師、律師、會計師」三師有顯著差別。顯示現代國中生認為擁有一技之長，有一份「小確幸的工作類型」就滿足了。

現在國中生是標準的二十一世紀世代，他們成長的環境已經不再是大江大河，也少見胸懷經世濟民大志之士；而是生活中擁有一分穩定的小確幸，「有份工作，可以吃飽就好」，聽起來沒有志氣，但卻很實際。一方面是因為台灣的經濟衰退，面對大學畢業二十二K的低待遇，有一技之長不但可以保證生活溫飽，同時可以沉浸在自己的小天地裡，讓工作與娛樂無縫接軌，也是一段悠遊自在的人生。

這種價值觀念的改變，經世濟民的思想來自傳統士大夫的價值觀念。現代人離開學校後進到社會，大多數人必須為生活奔波。只有少數事業成功或在政治上獨占鰲頭的人，才夠資格談經世濟民，那種福國利民的志業畢竟不實際。何況現代資本主義工商社會，分工細膩，行行出狀元，各行各業都有傑出的代表人物。

國中生最欣賞的職業達人是林書豪、阿基師、吳寶春、彎彎、吳季剛、張忠謀。除了張忠謀屬於傳統較青睞的成功典範之外，其他的都不是傳統上視為成功的楷模，可以說都是憑著一己之力在自己的行業上以專業獲得肯定的人士。在國中生的眼中，他們就是典範。而且他們不再像以前世代的人以政治人物作為師法對象，畢竟經過三十年的消磨，政治人物已經成為社會的亂源之一，不再有萬民擁戴的光環，這種轉變值得政治人物好好反思。

以前的孩子在經世濟民的大志向之下拚命念書，一路念到大學畢業；現在的孩子沒想那麼多，阿基師、吳寶春的學歷不高，一樣可以成為一行的頂尖代表人物。他們不想當總統、科學家這些「偉大」的職業，只想開個小店，做個「師傅」，便覺得此生足矣。

在這樣的趨勢下，政府必須重視技職教育，技職教育曾經創造出台灣奇蹟。在台灣經濟起飛的年代，他們扮演著培訓職場中堅力量的角色。但是二十年來的教改結果，把所有人都推進大學之門，技職教育遭到毀壞，職校不再受到青睞。結果大學畢業生高不成低不就，要嘛找不到工作，要嘛二十二K；職場的中間力量空缺，基層勞工要靠外勞，中層勞工找不到人，這正是造成台灣經濟一蹶不振的關鍵。

教改把所有的技職院校升格為普通大學，結果是肥了學校，瘦了技職教育。目前產學落差、供需失衡的問題嚴重，學校教的課程不切實際，學非所用。職場感嘆「大學畢業生都不能用，還要重新訓練」。主要原因還是政府完全忽視技職教育的重要。從國中生的志願已經看出技職教育的需求。教育部正實宜趁著十二年國教改革之際，通盤檢討重振過去高職和專科技術學院的優良傳統，讓技職教育成為經濟起死回生的新動力。