【記者羅智華台北報導】教師節將至，教師快樂嗎？金車教育基金會昨天公布教師問卷調查發現，逾五成一教師不快樂，原因是學生不尊重老師。有七成五教師認為，「校園霸凌」是學校最需要改善，也是最嚴重問題；六成九教師認為，「校園禮儀」也是改善重點。值得關注的是，高達八成二教師認為，學生素質每況愈下，缺乏求知精神，擔心長久下去，影響國家競爭力。

金車教育基金會總幹事曾清芸表示，調查發現，課堂常見的不尊重教師行為包括：上課講話、睡覺、講手機傳簡訊、看課外書等。全國教師工會總聯合會專業發展中心執行長李雅菁指出，有些學生故意不理會老師說的話，或跟老師唱反調，甚至說話沒大沒小，讓老師覺得不受尊重。

調查發現，影響學生思想與行為最多的角色是朋友同儕，占八成五；其次是父母，占七成九；媒體網路占六成三；老師則只占四成一，顯示「老師」對學生的影響力明顯下降。曾清芸說，調查結果顯示，老師在師生關係上無力感。

值得關注的是，儘管網路資訊發達多元，卻有高達八成二教師認為，學生素質日益低落，學科知識有待加強，人文涵養、生活技能也每況愈下，缺乏求知精神；三成七教師認為，學生學習意願偏低，有學生因睡眠不足而不想上學。

專家分析，學生學習意願低落，導致老師教學沒有成就感，成為影響教學快樂的主要原因。有近六成教師認為，家長的配合度差，也造成教學不快樂。

隨著少子化，減班併校是不能避免的趨勢，有七成教師擔心，會因減班遭調職或調校，嚴重不安。但仍有八成五教師希望以教職為終身志業。

中小學教師對當前教育最擔心的事情，以父母理念失當排名第一，生活教育不落實排名第二。高達九成三受訪教師認為，時下學生最需要加強的是品格道德教育，其次是生命教育。