專題報導／記者李祖翔

「那是我的東西，為什麼要給別人？」聽到小學四年級的女孩這麼說，小隊輔回應：「當妳需要別人幫忙的時候，是不是希望有人可以伸出手來幫妳？把妳喜歡的東西分享給別人，別人也會因為妳的分享感到幸福，所以妳願不願意分享呢？」女孩笑笑，沒有回應。有獎徵答時，女孩得到兩份禮物，卻自發地分享了一份，拿給一位小六的姐姐。當女孩看向小隊輔，小隊輔摸摸她的頭說：「妳很棒喔。」女孩特別開心──這是彰化家扶中心「反霸夏令營」中，讓小隊輔很感動的故事。

愛到想把隊輔帶回家

彰化家扶中心為經濟弱勢兒少舉辦夏令營，不只卸下孩子的心防、教導正確觀念，也讓工作人員有了難忘的暑期回憶。

朝陽科技大學社工系四年級的實習生楊怡庭，在夏令營中扮演小隊輔的角色，令她感動的，是一個小妹妹說：「我想把姐姐帶回家，跟我一起玩電腦、看電視、打籃球。」妹妹捨不得分離，自顧自的幻想著姐姐跟她回家的生活。

儘管回憶滿滿，楊怡庭帶隊時其實是焦頭爛額的，她說：「照顧不過來時又有人在耍脾氣，過去了解狀況後，還有人要去洗手間，或者不配合活動、到處亂跑，真的分身乏術。」

每個小朋友都有不同的背景與年齡，個性更是天差地遠，有的愛耍帥，有的要姐姐幫他做好許多事，有的調皮搗蛋或一直找姐姐講話，想被關注，讓楊怡庭不得不嘗試與各式各樣的孩子相處。不過，讓她難過的是，一個小朋友說：「妳幹嘛管我這麼多，我媽媽都不敢這樣念了，妳很煩耶！」她為原生家庭無法給孩子正向成長的教育而傷心，因此期待自己在短短的三天兩夜裡，撒下善的種子，「也許未來成熟了，會成長茁壯的。」

小惡魔有一顆天使心

「你們都很調皮搗蛋，但我知道，你們只是喜歡被愛的感覺。」一位小隊輔的話，改變了楊怡庭的想法，讓她懂得察覺孩子行為的背後意涵。活動結束前，主持人說了一番催淚的感言，讓小隊輔忍不住啜泣，小朋友馬上懂事的說：「姐姐，妳不要哭了！我會乖乖的。」原來小惡魔也有顆天使的心。她感受到了自己的成長，也希望帶著這些力量，未來再幫助更多人。

實習生王姿凡感到心很溫暖的消息，則是小朋友跟阿嬤說，以後還要再參加夏令營，活動結束後，想念隊輔姐姐時，就哭著寫了一封信，要求轉達給，王姿凡說：「這讓我相信，一句話、一個擁抱甚至一個微笑，就可能改變他們的未來。在他們長大前，每一分正面力量與影響，都是讓他們成為美麗煙火的助力。」

實習生陳柏萱在小隊練習最後一天成果展的舞蹈時，受不了調皮的小朋友，竟然不願意接受安排、上台表演，「連排隊形都拖拖拉拉的！」於是她說：「上了台時間就是你們的，要跳舞三分鐘或僵在台上站三分鐘，決定權在你，別人看到的也是你。」事後活動長告訴她，那些不想學的都願意嘗試了，這令她體會到，學習不能單單順著孩子的要求，那反而無法成長。

鼓勵和溝通讓人成長

實習生劉彩瑜是在「讓不同意見的孩子願意共同參與遊戲」的難題上得到學習收穫的，「我至少用了三種方法才解決，首先是『以身作則』，只有我對活動抱著高度熱忱，孩子才會被感染；其次是『鼓勵』，當孩子沒有信心、把握做好一件事時，鼓勵能給予很大的力量；最後是『溝通』，在孩子沒有太多利他的思想前，普遍想法直接而自私，需要藉由溝通讓孩子思考及反省。」孩子從剛開始的不屑一顧，到試著融入團體生活，讓一旁的她看了很感動。

「小朋友滿足的笑容像仙丹。」實習生劉冠妤說，夏令營對她而言，也是一大收穫與肯定，孩子最後的擁抱，讓她忘記了全身的痠痛。


認識霸凌後

孩子：我為說妳胖 道歉

來自二十所不同小學的一百名家扶兒，經過三天的夏令營體驗，各有新奇感受。

孩子普遍對攀岩感興趣，要升小六的小增（化名）說：「攀岩有兩層樓高，很刺激。」小怡說：「我爬到一半就下來了，第一次，玩印象深刻。」她覺得攀岩活動是要讓他們鼓起勇氣，面對霸凌時：勇敢說不！

對於霸凌，小增說他知道不可以那麼做，有一次他到別的學校玩遊樂設施，就看到有人被霸凌，當下覺得很可怕。小晴說，自己的學校就有人被欺負，而且是最近發生的事，「好像是成績不好被欺負吧！當下我沒感覺，只覺得自己考得好就不會被打。」現在他們知道，遇到有人被欺負，要大聲請對方不要這樣做，並且告訴老師。

除了認識霸凌、學會自我保護，孩子也卸下心防、人際互動變好、更懂得體諒他人。小怡說，夏令營給她帶來最大的收穫是學會與人分工合作、完成任務，她天真的感謝小隊輔「盡力玩遊戲」、「親切地為我們準備活動」，她一再強調：「想要謝謝他們陪我們一起玩。」

夏令營的感動令人興奮，連嗓音低沉的京京都提高音量、認真地說：「到最後一天我們才知道，有人不聽話、不乖，老師都忍著，工作人員也很辛苦。」覺得自己給「為他們好的人」帶來麻煩，愧疚得都哭了。

社工師林建宏說：「我們很擔心孩子不了解霸凌的行為，尤其在小四到小六的年齡層中，最容易被朋友的行為影響，習慣了以胖子、白痴等言語辱罵，不知道被罵者的心情，所以才連年以反霸為主題。」

活動一開始，林建宏就觀察到，孩子有很多不恰當的肢體和言語玩笑，如抓生殖器、打頭、罵人等，讓他印象深刻的，是活動結束後，各自搭車離開前，一個小男生特地跑去跟女生說話，他好奇地問女生，男孩說了什麼？女孩說：「他為第一天說我胖而道歉。」林建宏欣慰的說：「因為這個夏令營，有些勇氣及觀念正在孩子心中萌芽。」


難忘的經歷 兄妹聊了一整夜

反霸夏令營遇上颱風，總召張朝傑很緊張，努力向主管爭取「延期一天」的可能，因為「單親家庭、隔代教養的孩子，每個都是寶。」要帶一百個寶貝參與有風險的活動，張朝傑如坐針氈，好在颱風來去匆匆，而原場地雖無法使用，慶幸大葉大學伸出援手，提供場地，休閒事業管理學系的師生還熱情的加入活動帶隊行列。

張朝傑說，家扶舉辦夏令營的目的，在給弱勢孩子提供一次離家、團體生活及能自己處理問題的機會，而連續三年的反霸凌主題，源自社工在服務中發現，經濟弱勢的孩子常因為無法穿著光鮮亮麗、無法擁有新的玩具、字典、水彩等文具而被嘲笑、霸凌，多數選擇隱忍，對父母也不說；也有孩子靠自己的優勢取得想要的東西，如偷、搶。

「我們希望孩子學會保護自己，也不要讓自己傷害別人。」張朝傑說了一個值得觀察的現象，他指出，幾乎每所學校都有反霸凌宣導，孩子也都背得出求助專線（○八○○‧二○○‧八八五），但若問孩子何謂霸凌？沒有人說得出來。有鑑於此，家扶與彰化地檢署合作，誕生了反霸夏令營，而且要用有趣的方式來宣導。

苦澀記憶多些笑容

張朝傑說：「霸凌這個議題從未消失過。」孩子的發展、背景都不同，聚集在一起就有狀況，恃強凌弱、恐嚇、勒索，社工時有耳聞，「我在成長過程中也被霸凌過，可惜當時宣導未被重視。」從此他痛恨被人欺負，對自己無法幫助被欺負的同學更感無力。張朝傑會走上社工這條路，他想，或許與想改善這個現象有關。

在家扶出版的刊物中，一名彰化家扶中心自立的青年分享：「童年的歲月我已記不得了，但我永遠記得夏令營那三天，讓我苦澀的記憶多了一點笑容。」張朝傑用這段話期勉自己，用心辦好活動，相信十年、二十年過後，孩子永遠記得第一次離家過夜的夏天。

彰化家扶中心服務三千六百個孩子，每年卻只有一百個夏令營名額，因此「參加過的不能再來」是首要條件。張朝傑回憶活動後家訪的觀察，笑說：「真的有用！他們都有把訊息帶回去分享。」一位父親還說，就讀國一的兒子去年參加活動，小六的妹妹今年也來參加，安排不同，所以兩人聊了一整晚、都不睡覺，「可見孩子多珍惜這個活動。」

期間，孩子從一開始的陌生、有戒心，到最後抱著小隊輔哭，還有人興奮得到凌晨一點半都睡不著，因為這是第一次離家！無奈當孩子問老師，明年還可以參加嗎？老師面有難色，結巴地說：「呃......還有很多小朋友沒參加過，可以把機會讓給他們嗎？」看到孩子失望，老師立即補充：「不過家扶針對各年齡層都有辦活動，等你們年紀到了我就找你們！」孩子才又笑了。