曾是叛逆少年的鄭群萌，迷途知返後，發憤圖強考取台灣科技大學，並獲得總統教育獎，他更發揮設計專長研發App，幫助自閉兒與視障者；鄭群萌說，看到自閉兒使用App後，能說出完整一句話時，真的很感動。

就讀台科大工商業設計研究所的鄭群萌，國中曾因不適應老師的教育方式，一度叛逆，成績敬陪末座，是大家眼中的「問題學生」，還差點被輔導轉學。

升上高職後，每天早自習，台東市公東高工老師都會到教室關心學生，傾聽學生想法，並分享許多做人處事道理。鄭群萌表示，老師常告訴他們，每個人都是一塊未經琢磨的玉石，若想發光，只能努力琢磨，因此，他也想從頭開始，為自己的人生負責。

在老師鼓勵下，鄭群萌高職三年養成每日上圖書館念書的習慣，成績突飛猛進，更透過繁星入學管道，錄取第一志願：台科大工商業設計系。

熱心助人的他，一直希望透過自己的設計專長幫忙改善弱勢族群生活。大三那年，他與台灣大學資工系同學合作研發幫助自閉症兒童的App「iCan」。

鄭群萌表示，傳統訓練自閉兒與外界溝通的方式多半透過圖卡，例如：孩童想吃蘋果，就拿蘋果圖卡；許多自閉兒父母都必須自製圖卡與孩子溝通，但製作圖卡耗時耗力，且詞意常表達不清，攜帶也不方便，造成自閉兒父母在教育上的極大壓力。

「iCan」可將生活所見物品拍成圖卡，方便攜帶與操作，並透過語音誘導孩子練習，讓父母不需長時間陪伴。鄭群萌表示，當自閉症孩童使用「iCan」說出完整的一句話時，小朋友的媽媽喜極而泣；他說：「很開心自己的作品能幫助自閉兒。」

這項作品也獲德國紅點設計大獎傳達設計獎肯定。鄭群萌說，四年來也接收使用者回饋，持續改版軟體。

此外，鄭群萌也為視障者研發「Hear Me」App。他表示，「Hear Me」配合智慧型手機盲用觸控系統，只要以手指滑動，就能將一段錄音的重要部分切段為獨立檔案，方便做會議與上課紀錄。