文、圖/高雄市六龜國小學輔主任江瑞娟

今年九月底收到公益信託星雲大師教育基金贈送的《人間福報》，心裡滿溢喜悅和感動。教育部從九十七年九月起，在國小開辦「夜光天使點燈專案計畫」，將課後照顧服務延伸至夜間。本校參加對象大多是低收入、單親、隔代教養及導師認定家庭經濟較差的學生，負責的教師決定為這些孩子以《福報》推動讀報教育。
●天馬行空說故事，激發抽象創造力
楊濟華、林倢如老師是夜光天使的守護者，利用《福報》為素材，想出各種創意點子，讓孩子在歡喜玩樂中學習。這學期仿桌遊「說書人」模式，給學生一人一份報紙，從中找尋適合發想的圖片，剪下黏貼護貝成圖卡，彙整產出一套桌遊──「人間福報說書人」。
活動流程是每人發一套自製小白板、白板筆和小板擦(以回收棉衣剪裁成，環保又經濟)，4?6人一組。遊戲開始，每人抽一張圖卡，寫下聯想到的語詞、成語或情境句，然後說明和卡牌的關聯；持續幾輪，等每個人累積到足夠圖卡，就可串聯成一個情節完整的小故事。最後，老師評選出最適合圖卡的語詞，內容情境最棒、最美好的，或最有創造力、趣味性和感人的小故事等。
混齡桌遊中，程度較弱的學生可以學到優美有創意的詞句，在潛移默化中累積口說與語文創作能力，並自知不足而從《人間福報》中挖寶，補充自己的能量。天馬行空的說故事樂趣，是這個遊戲的核心，活動激發了學生的創作力及想像力，自在翱翔於豐富廣袤的語文天地中。
●讀報說書人，培養學生好品德
賈伯斯曾說：「全世界最有影響力的人是說故事的人。說故事的人塑造整個世代看事物的角度和價值觀，決定甚麼是值得重視的議題。」我們正是透過說故事的遊戲，讓學生思考未來生活中需要改善和重視的議題，如：環境減塑、全球暖化等，省思之後，更要身體力行持之以恆做下去。
在六龜這樣的特偏地區，家長忙著填飽肚子，哪有時間陪伴孩子讀書，更何況是採買報紙或書籍？只能透過老師的引導，帶領學生獲取精神食糧。所以，學校設計讓學生學習才藝的課程，如太鼓、繪畫、舞蹈和讀報等，填補他們在成長過程中的空白。慢慢的，我們看到學生眼神表情從暴躁不安變成溫馴柔順有氣質。假以時日，學生必能從活動中達到互動、自發和共好的學習態度。
《人間福報》充滿溫暖關懷、惜福感恩等報導，以此推行讀報教育，搭配「讀報說書人」的活動，學生在寓教於樂中，慢慢型塑為心存感恩惜福、手做好事、口說好話的三好兒童，這正是我們最想達到的品德教育。