文╱記者李祖翔專題報導

「玩數學」的態度竟能讓孩子躍上國際舞台，拿下4面金牌及團體賽世界排名第3、4、6等殊榮！由一群家長成立的「台灣數學科學圈（TWMC）」，短短4年取得豐碩成果，執行長朱秀禎說，研究數學不是為了好成績，而是享受從中成長的喜悅。

「我希望孩子的教育環境，不是只為了追求成績，而要培養創造力和解決問題的能力。」受美國教育薰陶的朱秀禎，在創辦TWMC前，曾在文教組織的競賽活動當義工，有個孩子哭著對她說：「我很喜歡數學，但沒有錢參加活動。」原來一個孩子出國參訪，需要至少20萬的經費。

惻隱之心被觸動後，自詡為生意人的她，甘願放下忙碌事業，號召有志一同的家長及海內外知名教育家，在美國加州大學柏克萊數學圈成員協助下成立台灣數學科學圈，以不牟利的方式運作，將支出壓到5至6萬元，除了一般學童，也提供弱勢學子免費上課，4年間幫助了400個孩子，並在企業補助後，超過半數圓了出國參訪、競賽夢想。

朱秀禎說，有天分的弱勢孩子多是無意中發現的，如一名小六生，「他單親，媽媽生病，陪著媽媽在工地賣飲料，我感動他的孝順之餘，更讚歎他天賦異稟，因為他在地上算國中數學。」她笑稱，許多天才都是從乏人關懷的角落「拎」回來的。

學會解題 以數學盡孝道

接觸數學，不只改變孩子的人際關係，態度變得積極，個性也成熟獨立了，有孩子就從中發現為孝道盡一分力的價值，「如孩子的奶奶罹患肺線癌，第一次看到他們拿下巨大數學比賽獎盃，愁容滿面立刻笑口常開，孩子發現得獎原來能減輕奶奶的痛苦，一比就是8年。」朱秀禎感性地說。

將數學想像成對數字斤斤計較且要背誦一堆公式的人，難以體會玩數學的滋味，朱秀禎說，若以計算、應用、幾何及推理等4面向觀察孩子，就能補強他們的弱處、發揮強處，未來的學習成果也想必無可限量。

朱秀禎本身讀過數理資優班，認為數學最迷人之處當屬「解題」，雖然孩子懂的解法很簡單，但是中心的老師事後都會教導更好的解法。這樣地訓練有個好處，就是明瞭同一個答案有不同解法，因此競賽不僅僅是為了解答，還可以推敲出快速解題的可能性，剩餘時間再享受謀略的樂趣，如誘導敵隊走向錯誤結果。

兒少自立 想方設法解答

把所學落實在日常生活的科目不多，數學恰有此功能！遇到難題，一般的孩子會直接放棄或請家長幫忙，喜歡數學的孩子卻是想方設法找答案，「我們去美國參訪時，孩子是自己搬行李、看地圖、計算交通里程、叫Uber；美國人讚賞我們的孩子對學習很積極，會自己安排交作業時間；孩子也很有目標，小小年紀就立下志願要拿世界冠軍。」

朱秀禎說，她最大夢想是讓世界看到台灣孩子的優秀，不過機構永續經營是一大難題，目前都由家長自掏腰包，或請企業友人贊助，開會時常苦笑：「快破產了，幫我cover一下！」朋友建議他們申請非營利組織立案，能更正式與人交流、暢談理念，但朱秀禎強調，與其仰賴大眾捐款，不如多些理念相同的夥伴，共同打造好的教育環境。

除了幫助孩子轉變人生，他們對家長也有期許，希望父母在為教育奉獻的世界裡找到身心的自在，朱秀禎說，如果人與人之間不再以利益交心，藉由服務別人的孩子，感受付出的快樂，這樣的社會一定很美好。