文／RuRu

最近問兒子：「後悔退出資優班嗎？」他毅然回答：「不會。」看他每天心情愉快，常常分享學習點滴，還會主動教導功課不好的同學，在班上又熱心公益，頗受大家歡迎，讓我感受到兒子真的長大了。

回想剛升國二的兒子在暑假期間玩瘋了，甚至常常晚上十點才回家，問他：「是不是玩得太過火？」他竟很鄭重地跟我說，他要退出資優班。當時我嚇了一大跳，驚覺「事情大條了！」追問他：「你很辛苦才考上，為何要放棄？」兒子淡定地說：「資優班著重數學跟自然，雖然課程獲益良多，但要花很多時間應付考試；而普通班厲害的同學也很多，又不是資優班才有人才，況且我也不在乎資優生的光環。」自然科老師也認同他的想法：「人生不應該只侷限一隅，要創造更多的不可能。」有了老師的支持，兒子更堅決走自己想走的路。

前些日子，看到「台大土木高材生情殺事件」的新聞，主嫌張男七年前曾率系隊參加「台大我最宅」電玩比賽奪冠，獲得「台大宅王」之譽，同儕封其「大師」。在大家眼裡，就讀名校是光環象徵，然而張男的學習重心，似乎只在讀書學習方面，疏忽了EQ及人格發展，一旦感情受挫，情緒失控竟鑄下大錯。

這或許也反映了現今學校教育偏重知識方面的成績及升學，至於情感、品德、人際關係等「全人教育」的部分，卻是遠遠不足，以致青少年遇到逆境便無所適從，因為無知、衝動而犯罪的年齡也逐漸下降。

想到這裡，我對兒子自願退出重成績的資優班，轉而朝向品德、人格與成績並重的「全人均衡學習」，以及如何做一個對社會有貢獻的人，這種想當「人」而不是讀書機器的決定，當然是欣然接受。

「兒子加油！」媽媽以你為榮。