彰化伸港鄉伸東國小六年丙班的同學，去年在導師的指導下，採訪了十位台灣名人，紀錄了這些大人物童年的夢想和經驗，也紀錄他們參與這項工作的心得，並出版成《十二歲的天空》一書，獲得了各界的好評，也為自己掙得了畢業旅行基金。

這是老師將閱讀教學融合於社會體驗，值得讚許。而馬英九總統也在520就職一周年中，邀請這群小朋友，一起朗讀這本書，激勵小朋友築夢的勇氣。

馬總統在就職周年中，安排與小朋友為夢朗讀，這是過去總統所沒有過的舉動；相信在目前青少年文字閱讀風氣不振的時代，以總統之尊，參與小朋友的閱讀，必能對基層教育人員及學校的閱讀教育，都有鼓舞的作用，也能激發教育當局更加重視閱讀活動的推廣。

但元首畢竟日理萬機，無法經常參與鼓舞基層閱讀的活動。基本上，小朋友們要養成良好的閱讀習慣，除了像伸東國小那位導師能將閱讀教學融合於社會體驗外，最重要的根基，還要有學校圖書館和圖書館員的支援。

國內的國中、小學，能有一所圖書室的就算不錯了，大部分的學校，連專任的圖書館員都缺乏，無法談到對教師教學和學生閱讀的協助。

我們看看，今年初才上任的美國總統歐巴馬，他入主白宮後，兩個女兒莎夏（Sasha）和瑪莉亞（Malia），就轉學到華府的席德威爾友誼學校（Sidwell Friends School）。固然，這所歷史長達一百多年的貴格教派私立學校，其安全和隱私，是第一家庭考慮選這所學校就讀的原因之一，但席德威爾友誼學校更出名的卻是她能注重圖書館的功能，讓學生享受閱讀的樂趣；所以，柯林頓的女兒雀兒喜（Chelsea）也是這所學校畢業的，許多當今著名的作家，如安‧布拉夏兒（Ann Brashares）、帕索斯（John Dos Passos）、比爾．奈（Bill Nye）、維達爾（Gore Vidal）…等，也都出身自該校。

一般學校有一所圖書館就不錯了，席德威爾友誼學校卻有三所圖書館，低、中、高年級各有一所，以服務不同年級的學生。全校共有四位專業圖書館員，除館長外，另三所圖書館各有一位圖書館員及助理、家長義工等。

領導中年級圖書館的館員葛拉蒂（Cynthia Grady）表示，校長面試她時，便要她能將小朋友過去利用（低年級）圖書館的經驗，與中年級的學習課程聯結起來；她自己也強烈地相信，圖書館是學校教學和學習的中心。可見，席德威爾友誼學校設立三所圖書館，是有其目標和任務的。

低年級圖書館的館員史密絲（Angela Smith）則表示，她要維持一個讓小朋友感到溫暖和受歡迎的閱讀環境，讓小朋友能從入學開始，就喜歡圖書館和閱讀。

史密絲一周有二十四小時和小朋友一起閱讀並且協助他們選讀好書，她在每個班級的閱讀課，還尋求一到三位家長義工，輪流來幫忙圖書館出借圖書給小朋友或借重家長的專長，幫圖書館選購好的圖書。

中年級圖書館的館員葛拉蒂亦認為有學科專長的教師也是館藏發展的重要成員；總之，圖書館不僅是圖書館員在handle而已，而是一個能推動學生知識不斷成長的合作性組織。學校除了鼓勵學生將書借回家與爸媽共讀外，同時，圖書館員得空，還開車將圖書送到校園外的社區，讓還在念幼稚園的學生家長，也能提早念書給孩子聽。

如此，以學校圖書館為中心，就成為推動基層閱讀的活力來源了。

期望我們政府和教育當局，也能多支持學校圖書館的組織展和人力、經費；辦好學校圖書館，就是打好全民閱讀社會的基礎。